Δευτέρα 31 Οκτωβρίου 2016

31 Οκτωβρίου-Παγκόσμια ημέρα για την αποταμίευση

Η Παγκόσμια ημέρα για την Αποταμίευση, γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 31 Οκτωβρίου και καθιερώθηκε από το 1924 στο Μιλάνο σε ανάμνηση της ίδρυσης του Διεθνούς Ινστιτούτου Ταχυδρομικών Ταμιευτηρίων.

Το πνεύμα που διέπει αυτήν την ημέρα είναι:  «Η αποταμίευση συμβάλλει στο ατομικό και γενικό καλό». Πάνω σε αυτήν την λογική, οι μικροί μαθητές μας ζωγραφίζουν και στέλνουν τα δικά τους μηνύματα για την αποταμίευση:
Δείτε το βίντεο:

 (υπεύθυνη εκπαιδευτικός:κ. Βορεινάκη Ελένη)

European School Radio-Ραδιοφωνική εκπομπή για την Αποταμίευση!

Τη Δευτέρα 31 Οκτωβρίου 2016 και στις 4.00 το απόγευμα θα ακούσετε την πρώτη μας έκτακτη εκπομπή με θέμα την αποταμίευση…. μια εκπομπή για να ζεστάνουμε τις μηχανές και να δουν οι νέοι ραδιοφωνατζήδες του σχολείου, πως γίνεται να κάνει κάποιος ραδιόφωνο…και τι Ραδιόφωνο!!!!! European School Radio….. 
Το 10ο Δημοτικό Σχολείο Χανίων δηλώνει για άλλη μια χρονιά παρών……..Μη μας χάσετε…..!!!!!!!
Και για να μας ακούσετε πατάτε εδώ:

Κυριακή 30 Οκτωβρίου 2016

Διαίρεση

http://www.oswego.org/ocsd-web/games/SumSense/sumdiv.html
Τι θα λέγατε για λίγη εξάσκηση στην διαίρεση;
Μπορείτε να βάλετε στην σωστή σειρά τις καρτέλες και να βρείτε το αποτέλεσμα;
Προσοχή έχετε συγκεκριμένο χρόνο!
Για να ξεκινήσει το παιχνίδι κάντε κλικ πάνω στην εικόνα και πατήστε Start, αφού πρώτα έχετε διαλέξει τον χρόνο και τις διαιρέσεις που θέλετε να κάνετε.

Σάββατο 29 Οκτωβρίου 2016

Κατεβάστε το SCRATCH!!

Όσα παιδιά απο την Ε' και ΣΤ' τάξη, επιθυμούν να κατεβάσουν το πρόγραμμα Scratch στον υπολογιστή τους και να εξασκηθούν σε ότι κάνουμε στην τάξη, αρκεί να ακολουθήσουν τα παρακάτω βήματα:
  • Κάντε κλικ εδώκαι επιλέξτε στην 2η στήλη που γράφει: Scratch Offline Editor.
  • Eπιλέξτε κάποιο σύνδεσμο, αναλόγα με το λειτουργικό σύστημα που έχετε στον υπολογιστή σας, (για παράδειγμα στο σχολείο μας που έχουμε Windows, κάναμε κλικ στην επιλογή:  Windows- Download) 
  • Στη συνέχεια, επιλέγουμε: Αποθήκευση Αρχείου.
  • Αφού αποθηκευτεί το αρχείο στον υπολογιστή μου, το ανοίγω και ξεκινώ την διαδικασία Εγκατάστασης.
Για περισσότερες πληροφορίες-απορίες, μπορείτε να γράψετε στα σχόλια αυτής της ανάρτησης, ή να ρωτήσετε την κ.Σοφία!!


Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2016

Ο Μικρός Πρίγκηπας-Διαβάστε το βιβλίο


Ο Μικρός Πρίγκηπας του Γάλλου συγγραφέα Antoine de Saint-Exupéry, είναι μια μαγική ιστορία για μικρούς και μεγάλους. 
Διαβάστε το βιβλίο που κυκλοφορεί ελεύθερα στο Διαδίκτυο κάνοντας κλικ εδω:

Αποφθέγματα από το βιβλίο :

"Οι μεγάλοι δεν καταλαβαίνουν τίποτα από μόνοι τους, και είναι κουραστικό για τα παιδιά να προσπαθούν πάντα και συνέχεια να τους εξηγούν τα πράγματα".

"Αυτό είναι το μυστικό μου. Είναι πολύ απλό. Μόνο με την καρδιά μπορεί κάποιος να δει σωστά - αυτά που είναι πραγματικά σημαντικά δεν μπορούν να τα δουν τα μάτια".

  

Dr Noesis-Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές

http://www.noesis.edu.gr/noesis-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%af%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%83%ce%b7/%cf%84%ce%b1%ce%b9%ce%bd%ce%af%ce%b5%cf%82-%ce%ba%ce%b9%ce%bd%ce%bf%cf%85%ce%bc%ce%ad%ce%bd%cf%89%ce%bd-%cf%83%cf%87%ce%b5%ce%b4%ce%af%cf%89%ce%bd/%ce%b5%cf%86%ce%b5%cf%85%cf%81%ce%ad%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82/%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%bf%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af-%cf%85%cf%80%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%ad%cf%82/Ο Dr Noesis μας ταξιδεύει στον χρόνο και μας μαθαίνει την ιστορία των ηλεκτρονικών υπολογιστών, από τους άβακες των αρχαίων Σουμέριων και τον μηχανισμό των Αντικυθήρων έως τη μηχανή Turing, τον ENIAC αλλά και τα laptops και τα tablets. Κάντε κλικ πάνω στην εικόνα ή εδώ:

Τρίτη 25 Οκτωβρίου 2016

Γλώσσα για όλες τις τάξεις του Δημοτικού

Κάντε κλικ επάνω σε κάθε εικόνα και βρείτε το εκπαιδευτικό λογισμικό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, το οποίο μπορείτε να το χρησιμοποιείτε και on-line χωρίς να το κατεβάσετε στον υπολογιστή σας.

http://ts.sch.gr/repo/online-packages/dim-glossa-a-b/
Α'-Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ


http://ts.sch.gr/repo/online-packages/dim-glossa-c-d/
Γ'-Δ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Ε'-ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Ιστορία Γ'- Δ' Δημοτικού

Επισκεφτείτε το λογισμικό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για την Ιστορία της Γ' και Δ' Τάξης.

Σάββατο 22 Οκτωβρίου 2016

Βράβευση του Σχολείου μας στον 3ο Διεθνή Μαθητικό Φοιτητικο Διαγωνισμό για την πρόληψη των Τροχαίων Θανάτων

Άλλη μια βράβευση ήρθε για το σχολείο μας για την συμμετοχή μας στον 3ο Διαγωνισμό Πολυμέσων με θέμα: "ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ".

Στην κατηγορία μαθητών Δημοτικού και ειδικότερα στα ηχητικά μηνύματα,  το 1ο Βραβείο απονέμήθηκε στην εργασία «Προσεκτικά!Ακούς!» των μαθητών Βουτετάκη Ηρούς, Ευθυμάκη Γιώργου και Περδικάκη Ραφαήλ του 10ου Δημοτικού Σχολείου Χανίων. Το βραβείο απονεμήθηκε στο σχολείο μας σε εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στο Κολυμπάρι Χανίων.
Ακούστε το μήνυμα: 






Παρασκευή 21 Οκτωβρίου 2016

3 Οκτωβρίου-Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού 2016

Η  Δευτέρα 3 Οκτωβρίου καθιερώθηκε με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με σύνθημα: "Νιώσε τη  χαρά  της  άθλησης  χωρίς το άγχος της  νίκης και το φόβο της αποτυχίας: Αθλητισμός- Δικαίωμα για όλους."

Βασική επιδίωξη της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες που συμμετέχουν «να αποκομίζουν από την κάθε διοργάνωση τα ιδιαίτερα στοιχεία της ευρύτερης παιδείας, που ο αθλητισμός μπορεί να προσφέρει μέσω της συμμετοχής, της προσπάθειας, του συναγωνισμού και της προσωπικής υπέρβασης».

Παρακολουθήστε  το βίντεο με τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας: 


* Η δημιουργία του βίντεο πραγματοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό κ.Βορεινάκη Ελένη

Οργάνωση ομιλίας από τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων

Αγαπητοί γονείς,
Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας έχει οργανώσει ομιλία με θέμα: "Η συμβολή της οικογένειας στην αυτοεκτίμηση των παιδιών" την Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2016 και ώρα: 18:00.

Πέμπτη 20 Οκτωβρίου 2016

Σύλλογος Γονέων-Αποτελέσματα εκλογών

Αγαπητοί γονείς,
Μετά τις εκλογές του απογεύματος της Τετάρτης 28 Σεπτεμβρίου 2016, η σύνθεση του Δ.Σ του Συλλόγου μας για τα προσεχή 2 έτη είναι η εξής:



α/αΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟΘΕΣΗ: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ E-MAIL
1Νατάσα Ξανθουδάκη (Γ1+Ε2)Πρόεδροςnatasaxanthoudaki@
gmail.com
2Ελπίδα Μπραουδάκη Ε2ΑντιπρόεδροςBraoudakielp@yahoo.gr
3Ρέα Μανουσάκη Δ2Γραμματέαςrmm@mills.gr
4Κώστας Λάμπρου Β1Ταμίας:lambrouk_41@yahoo.gr
5Μαρία Τσιγγενοπούλου Α1Μέλοςmtsigen@gmail.com
6Θέμης Πούντζας Γ1Μέλοςpthemis@gmail.com
7Βάγια Πιερράκου Α2Μέλοςvayapierrakou@gmail.com
8Θανάσης Μπασούνας Ε2Αναπληρωματικός
9Λιάνα Ρεράκη Α2Αναπληρωματικός
10Βάσω Πάγγειου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΑναπληρωματικός
11Θεοχάρης Μαρακάκης Α2Εξελεγκτική Επιτροπή
12Αλκμήνη Μουντάκη Γ2Εξελεγκτική Επιτροπή
13Καλλιρόη Μπούχλη Γ2Εξελεγκτική Επιτροπή


Οι συνεδριάσεις του Δ.Σ λαμβάνουν χώρα κάθε πρώτη Τρίτη του μήνα και είναι ανοιχτές για τα μέλη, να τις παρακολουθήσουν και να εκφράσουν την γνώμη τους.

Όσοι επιθυμούν να λαμβάνουν ενημέρωση για τις δράσεις του συλλόγου μπορούν να στείλου e-mail στο: dim10cha@gmail.com




Τετάρτη 19 Οκτωβρίου 2016

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 15-23 Οκτωβρίου 2016

Η βασική ιδέα πίσω από την Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι να δείξει πώς ο προγραμματισμός μπορεί να βοηθήσει να ζωντανέψετε τις ιδέες σας, να κάνει τον προγραμματισμό πιο προσιτό και να απομυθοποιηθούν οι δεξιότητες που χρειάζονται για να μάθει κάποιος να προγραμματίζει.

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μία πρωτοβουλία απλών πολιτών που τη διαχειρίζονται εθελοντές, οι οποίοι προωθούν την εκμάθηση του προγραμματισμού στις χώρες τους, ως Πρέσβεις της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού. Η πρωτοβουλία αυτή ξεκίνησε το 2013 από την ομάδα των Νεαρών Συμβούλων για την Ψηφιακή Ατζέντα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Κατά τη διάρκεια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού 2014, περισσότεροι από 150.000 άνθρωποι συμμετείχαν σε 4.200 εκδηλώσεις εκμάθησης κώδικα σε 36 χώρες στην Ευρώπη και πέραν αυτής. Το 2015 οι συμμετοχές εκτοξεύθηκαν στις 570.000, ενώ πραγματοποιήθηκαν 7600 εκδηλώσεις.

Γιατί να μάθω προγραμματισμό;

Ζούμε σε ένα κόσμο που επηρεάζεται άμεσα από τις ραγδαίες εξελίξεις στην τεχνολογία. Ο τρόπος που ζούμε, δουλεύουμε, επικοινωνούμε, ψωνίζουμε και σκεπτόμαστε έχει πλέον αλλάξει δραματικά. Για να τα φέρουμε πέρα με όλες αυτές τις αλλαγές, αλλά και για να κατανοήσουμε τον κόσμο γύρω μας, πρέπει όχι μόνο να κατανοήσουμε το πώς δουλεύει η τεχνολογία, αλλά και να αναπτύξουμε δεξιότητες και ικανότητες που θα μας βοηθήσουν να προσαρμοστούμε σε αυτή τη νέα εποχή.

Η εκμάθηση προγραμματισμού Η/Υ θα μας βοηθήσει να αντιληφθούμε το πως λειτουργούν τα προϊόντα τεχνολογίας, να διερευνήσουμε νέες ιδέες και να δημιουργήσουμε τα δικά μας προγράμματα που θα χρησιμοποιήσουμε είτε για τη δουλειά μας είτε για τη διασκέδαση μας. Με τον τρόπο αυτό θα αξιοποιήσουμε την δημιουργικότητά μας και θα μπορέσουμε να συνεργαστούμε μέσα από ομάδες ανθρώπων που είτε κάθονται δίπλα μας, είτε είναι «δίπλα μας διαδικτυακά» σε όλο τον κόσμο!

Οι βασικές δεξιότητες προγραμματισμού Η/Υ θα είναι απαραίτητες σε πολλές θέσεις εργασίας στο κοντινό μέλλον. Το 90% των επαγγελμάτων σήμερα απαιτούν κάποιες βασικές γνώσεις πληροφορικής. 

Τι θα κάνουμε στην τάξη μας;;
Κατά την διάρκεια του μαθήματος ΤΠΕ στον χώρο του εργαστηρίου του σχολείου μας, πρόκειται να υλοποιηθούν διάφορες δράσεις, ανάλογα με την ηλικία των μαθητών μας, προκειμένου να κατανοήσουν την αξία του προγραμματισμού και να μάθουν τα πρώτα βήματα ψηφιακής δημιουργίας.




Τρίτη 18 Οκτωβρίου 2016

Μαθαίνω τα Δωδεκάνησα

http://www.purposegames.com/game/b70c77214a

Κάντε κλικ πάνω στην εικόνα και βρείτε την θέση κάθε νησιού στον χάρτη.Καλή επιτυχία!

Κυριακή 16 Οκτωβρίου 2016

Βίντεο: Το ταξίδι της Μαρίας


Ένα σύντομο φιλμ με θέμα τον αυτισμό,  από τον καλλιτέχνη Miguel Gallardo - σε συνεργασία με το Ίδρυμα Orange. 








Σάββατο 15 Οκτωβρίου 2016

Παιδαγωγικά παιχνίδια συνεργασίας και γνωριμίας

Πολλές αξιόλογες ιδέες και προτάσεις με σκοπό την συνεργασία και το χτίσιμο της αμοιβαίας εμπιστοσύνης ανάμεσα στα παιδιά.

Τετάρτη 12 Οκτωβρίου 2016

Βίντεο:Τα ιδιαίτερα ταλέντα των παιδιών με αυτισμό

Το ίδρυμα Orange σε συνεργασία με τον Ισπανό καλλιτέχνη Miguel Gallardo παρουσιάζουν την Ακαδημία των Ειδικών, μια μικρού μήκους animation ταινία η οποία δείχνει με εναν απλό και ευχάριστο τρόπο τα ιδιαίτερα ταλέντα τα οποία πολλά παιδιά με αυτισμό έχουν και τα οποία δεν είναι πάντοτε κατανοητά σε όσους δεν τα γνωρίζουν.
 Αυτή η ταινία επιχειρεί να δώσει στο ευρύ κοινό μια καλύτερη ενημέρωση για τον αυτισμό στην κοινωνία.



Δευτέρα 10 Οκτωβρίου 2016

Η απόδειξη ότι ο δάσκαλος μπορεί να “αλλάξει” ένα παιδί…

Ο Νίκος κάθεται σιωπηλός στην τάξη.. Η παρουσία του απουσία.. ”Δεν τραβάει .. Δεν διαβάζει“, λέει συχνά πια ο δάσκαλος στους γονείς του και εκείνοι αρχίζουν να ντρέπονται που ο μικρός δεν τα καταφέρνει..


 Μα τον Νίκο δεν τον σηκώνει ο δάσκαλος να πει μάθημα και εκείνος εδώ και καιρό δεν τολμάει να σηκώσει το χέρι του. Αν το κάνει οι άλλοι θα τον κοροϊδέψουν.. Ο δάσκαλος θα του φωνάξει και για άλλη μια φορά θα του πει: “Να διαβάζεις Νίκο. Πάλι αδιάβαστος ήρθες”..Και το παιδί βουλιάζει όλο και πιο πολύ σε χαμένα γνωστικά αντικείμενα που δεν μπορεί να κατανοήσει. Η Σταυριανή κοιτά σαν χαμένη. Ακόμα συλλαβίζει και ας πάει Ε τάξη, αργεί να αντιγράψει και δεν μπορεί να ακολουθήσει την τάξη…Προέρχεται από οικογένεια που τα παιδιά τη χαρακτηρίζουν ¨φτωχή”. Μένει σε ένα σπίτι έξω από την πόλη, χωρίς άλλα  παιδιά στην οικογένεια, χωρίς φίλους και οι γονείς της γεωργοί στηρίζονται από την σύνταξη του παππού που μένει μαζί τους. Τα ρούχα της φθαρμένα, παλιά αλλά καθαρά είναι αδύνατο να  συναγωνιστούν τα ρούχα των συμμαθητριών της. Δυο κορίτσια την κάνουν  παρέα μα και αυτή δεν θέλει ελεημοσύνη. Ετσι νιώθει.. Έχει κλειστεί στον εαυτό της και πια δεν μιλάει και δεν χαμογελάει.. Μα κανείς δεν το βλέπει.
Η Σταυριανή απλά περιθωριοποιήθηκε. Ο Χρήστος και ο Πάνος “σκοτώνονται” συνεχώς. Ο ένας αντιμετωπίζει ως αντίπαλο τον άλλο. Πρώτοι σε όλα θέλουν να είναι.. Στα μαθήματα, στους φίλους, στις σκανταλιές, στα πειράγματα.. Μόνο που τα πειράγματά τους πολλές φορές είναι επικίνδυνα. Ποιος να τολμήσει να τα βάλει μαζί τους; Συνέχεια βρίσκονται έξω από το γραφείο του Διευθυντή και οι γονείς πάντα δίπλα να προσπαθούν να καταλάβουν τι τρέχει..” Η τάξη αυτή είναι ανάγωγη και κακομαθημένα όλα τα παιδιά”, “Δεν είναι τάξη αυτή..Είναι βάσανο”.. “Δύσκολη τάξη για το δάσκαλο που θα τα πάρει. Πρέπει να έχει Άγιο για να τη βγάλει καθαρή”.    Και ένας  δάσκαλος ή μια δασκάλα αναλαμβάνει την τάξη, του  χτυπάνε φιλικά την πλάτη..”Άντε και καλό κουράγιο..¨Και εκείνος ξεκινά..Δεν βιάζεται. Τα μαθήματα μπορούν να περιμένουν λίγο.. Ξέρει εξάλλου τι έχει σημασία για τα παιδιά. Γνωρίζεται μαζί τους. Παρατηρεί την ώρα που διδάσκει. Περπατάει ανάμεσα στα παιδιά και δίνει ευκαιρίες σε όλα να μιλήσουν.. Ξεχωρίζουν από μακριά οι μαθητές που ήταν οι πιο δημοφιλείς και ..αγαπημένα παιδιά για μαθητές και δασκάλους.. Ο Νίκος κρύβεται μα ο δάσκαλος τολμά να του κάνει μια ερώτηση. Καταλαβαίνει πως ο Νίκος δεν μπορεί να κατανοήσει τι τον ρώτησε. Απλοποιεί την ερώτηση. Τον υποβοηθά κιόλας. Πετάγονται οι  μαθητές να συμπληρώσουν. Κάποιοι γελούν. Και σίγουρα δεν είναι η πρώτη φορά.. Σταματάει την εξέταση.. Σοβαρεύει..
Αφήνει το βιβλίο και όρθιος στην μέση της τάξης στρέφει το βλέμμα του σε έναν έναν τους μαθητές.. Δεν κοροϊδεύει κανείς μαθητή του, δεν έχει κανείς δικαίωμα να προσβάλλει τον άλλο επειδή “δεν ξέρει”. Μιλάει για τα αισθήματα αυτού του παιδιού, για το πως νιώθει το παιδί, δίνει δικά του παραδείγματα, βάζει ένα “αστέρι” της τάξης να νιώσει όπως νιώθει ο Νίκος..Χρειάζεται τρόπος και κόπος να καταλάβουν τα παιδιά.. Χρειάζεται δουλειά να μάθουν να νιώθουν τι σημαίνει μαθησιακές δυσκολίες και πως νιώθει ένα παιδί όταν δεν το αποδέχονται.. Ο δάσκαλος βοηθά το Νίκο αλλά και τα άλλα τα παιδιά. Το Νίκο ώστε  να ενταχθεί στην τάξη και τους  συμμαθητές του να  τον αποδεχτούν. Κάνει ομάδες, εντάσσει το Νίκο, δίνει εργασίες, χρησιμοποιεί χρώματα για να επισημαίνει ο Νίκος τα βασικά, κάνει  ερωτήσεις, δείχνει εικόνες, κάνει σχεδιαγράμματα, υπογραμμίζει, συζητά με το Νίκο και επειδή διαφαίνεται πως οι μαθησιακές του δυσκολίες δείχνουν πιθανή δυσλεξία τον απαλλάσσει από τα γραπτά. Πλέον ο Νίκος και χωρίς χαρτί από το ΚΕΔΔΥ  εξετάζεται προφορικά στις ίδιες ερωτήσεις με τα παιδιά. Πάνω από όλα το παιδί και όχι τα χαρτιά. Και πραγματικά ο Νίκος “φορτσάρει”. Ο γονείς το βλέπουν. Ο Νίκος άλλαξε. Έχει πια αυτοπεποίθηση. Μα ο δάσκαλος δεν μένει μόνο στο μάθημα. Δίνει ευκαιρίες για να εργαστούν σε διάφορες εργασίες και αποκαλύπτεται μπροστά τους ένα μικρό ταλέντο στη φωτογραφία. Και αυτό το ταλέντο δεν μένει ανεκμετάλλευτο έτσι  οργανώνεται στο τέλος της χρονιάς ένας διαγωνισμός φωτογραφίας για όλο το σχολείο και ο Νίκος με τη βοήθεια που του παρέχει παραδίδει  μαθήματα για το διαγωνισμό..
Ο μικρός μαθητής πια, έχει τις ίδιες ευκαιρίες και ας μη περάσει ο δρόμος του από το Πανεπιστήμιο.. Το μέλλον κανείς όμως  δεν το ξέρει. Μα αυτός σήμερα  είναι πια  ένα χαρούμενο παιδί. Η Σταυριανή είναι ένα παιδί που μεγαλώνει μοναχικά. Στερημένα .. Δεν έχει τις ίδιες παραστάσεις με τους συμμαθητές της.. Κάποιοι οριοθέτησαν το παιδί ως παιδί  με οριακή  νοημοσύνη.. Μα πως μπορείς να το λες όταν δεν ξέρεις; Όταν δεν ξέρεις το σπίτι του, το χώρο του; Το πως ζει; Ίσως είναι αργά για παρέμβαση μα η Σταυριανή το μόνο της μειονέκτημα είναι το ότι δεν έχει εμπειρίες, δεν έχει φίλους, παρέες..Ο δάσκαλος  βλέπει πως προσπαθεί. Σίγουρα δεν θα μπορέσει να καλύψει όλα τα κενά της.. Αλλά είναι παιδί που μπορεί με τη βοήθειά του να καλύψει κάποια απόσταση. Συζητά με τους μαθητές..Κάποιοι πραγματικά κοιτούν τη Σταυριανή με μια “κατώτερη” ματιά. Κάποιοι άλλοι όμως απλά δεν ήξεραν.. Δεν προσβάλλει το παιδί. Φέρνει απλά στο τμήμα μια ιστορία, μια ταινία και μετά συζητούν..
Η ενσυναίσθηση πάλι γίνεται μέσο για να πλησιάσουν την Σταυριανή.. Αποφασίζουν οι μαθητές να τη βοηθήσουν. Κάθονται μαζί της κάθε μέρα και άλλος. Της δείχνουν τα μαθήματα. Τη βοηθούν σε ό,τι δεν καταλαβαίνει. Οι δικές της ασκήσεις είναι διαφορετικές πιο κοντά στις δικές της παραστάσεις μα το θέμα είναι ότι αυτό που πρέπει να παρουσιαστεί παρουσιάζεται..Ακόμα και το συντακτικό και η γραμματική παρουσιάζονται μέσα από παραδείγματα από τη δική της ζωή. Διαβάζουν παραμύθια στο χώρο της βιβλιοθήκης και η Σταυριανή τα αφηγείται στην τάξη και τα ζωγραφίζει. ΑΠΛΆ μεν αλλά τα ζωγραφίζει.. Δεν έχει κάποιο ιδιαίτερο ταλέντο αλλά τουλάχιστον πια δεν είναι μόνη. Μια φορά κάθε βδομάδα μετά τη συνεννόηση του δασκάλου πρώτα με τους γονείς της Σταυριανής και μετά με τους άλλους γονείς, μένει στο σπίτι των κοριτσιών που είναι φίλες της.. Δεν είναι πια μόνη..Το μέλλον της κανείς δεν το ξέρει. Αλλά για τη Σταυριανή πια το ότι την αποδέχονται είναι το πιο σημαντικό. Για αυτό είναι ευτυχισμένη.
Η τάξη του Χρήστου και του Πάνου είναι η πιο ζωηρή. Όλοι να μιλήσουν, όλοι να ναι πρώτοι, όλοι να κάνουν το δικό τους. Σκοτωμοί, παρεξηγήσεις, προβλήματα ..Και ο Θεός βοηθός.”Είναι από τις τάξεις που κάνεις το Σταυρό σου και περιμένεις πότε θα πάνε στο..Γυμνάσιο(???)”(αυτό λέγεται από πολλούς. Είτε γονείς, είτε από  όσους εμπλέκονται με την τάξη) Είπαμε πρώτα τα παιδιά κάτι υπάρχει για να ναι τόσο ζωηροί..Πρέπει   ο δάσκαλος να κάνει   ένα πλάνο..Να βρεθεί ένας τρόπος να ελεγχθεί η κατάσταση πριν τραυματιστεί κανείς. Πρώτο σχέδιο.. Εφημερία.. Ο κάθε εκπαιδευτικός  έχει εφημερία κάθε βδομάδα. Και ο δάσκαλος εξηγεί στα παιδιά τι σημαίνει εφημερία. Και ήρθε η ώρα να βάλει τη φαντασία στη μέση. Περνάει  στους μαθητές του  πως είναι κάτι σαν..δύναμη SWATT που σημαίνει ¨Ομάδα άμεσης επέμβασης σε προβλήματα”. Και έτσι τους κάνει..βοηθούς “ελέγχου”. Κάθε φορά που έχει εφημερία, αναλαμβάνουν και οι δυναμικοί μαθητές του τα “δικά τους πόστα”. Άλλοι στις πόρτες, άλλοι στις εξώπορτες, άλλοι στους διαδρόμους..
Υπάρχει καθηκοντολόγιο και κάθε φορά επαναλαμβάνεται η ίδια εντολή: “Εσείς απλά εντοπίζετε το πρόβλημα και ενημερώνετε πως αν συνεχίσουν αυτό που κάνουν (κυρίως διαπληκτισμούς) θα ενημερώσετε τους εκπαιδευτικούς εφημερίας”. Ο Πάνος και ο Χρήστος είναι σε κάθε μία από τις δύο πόρτες..Απλά σταματούν τους μαθητές να ανεβαίνουν στις τάξεις. Την επόμενη βδομάδα ο δάσκαλος τους έχει μαζί στην …περιπολία. Το καλύτερο είναι να τους φέρει κοντά με αυτό τον τρόπο καθώς συζητούν ήρεμα. Δεν τους αντιμετωπίζει ως ..δημιουργούς φασαρίας αλλά ως μαθητές με ανησυχίες…Την επόμενη είναι μόνο οι δυο τους. Παρεμβαίνουν στους μαθητές που διαπληκτίζονται και τον φωνάζουν όταν έχουν θέμα συνέχισης της παραβατικής συμπεριφοράς των μαθητών…Το σχέδιο “εφημερία” αποδίδει καθώς τα δύο παιδιά συνεργάζονται. Όσο για την “φασαρία” της τάξης αυτή μετατρέπεται σε δημιουργικότητα. Μαθήματα προς διδασκαλία παρουσιάζονται από τα παιδιά προγράμματα για την βία επίσης και για κάθε παγκόσμια ημέρα. Ομάδες αντι-bulling αναλαμβάνουν  να εξηγήσουν στους μικρότερους τι δεν πρέπει να κάνουν μέσα σε αυτούς και ο Πάνος και ο Χρήστος  που έχουν αλλάξει.
Ο Πάνος πια έχει μάθει να μετράει μέχρι το 10 πριν ξεσπάσει και πολλές φορές χρησιμοποιεί μια ελαστική μικρή   μπάλα εκτόνωσης που κρύβει μέσα στα χέρια του. Τον βοηθάει  όχι μόνο να μη θυμώνει εύκολα, αλλά και να συγκεντρώνεται περισσότερη ώρα..Τώρα πια βοηθά και ως μαθηματικό μυαλό τους υπόλοιπους. Από την άλλη  ο Χρήστος αναλαμβάνει να βοηθάει  στα μαθήματα της γλώσσας και να οργανώνει ομάδες και επιτέλους κάθονται μαζί. Βέβαια κάποιες φορές διαπληκτίζονται αλλά το παρελθόν δεν μοιάζει με το παρόν…Αυτή η τάξη έχει ακόμα φασαρία. Ο δάσκαλος κάθε μέρα βγαίνει… “κουφός” από τις φωνές τους και με πονοκέφαλο από τις ερωτήσεις τους αλλά πια  η “φασαρία” έχει μετατραπεί σε δημιουργικότητα και κάτι μοναδικό συμβαίνει!!! Τα παιδιά επιτέλους παίζουν μαζί. Έχουν γίνει ομάδα. Μη μου πείτε ότι σε όλους μας  δεν έχει τύχει μια τέτοια τάξη, ή δεν είχατε τέτοιους μαθητές. Το θέμα είναι ο δάσκαλος να ναι εκεί. Λίγο ψυχολόγος, λίγο εφευρέτης, λίγο θεωρητικός, πολύ πρακτικός, πάντα υπομονετικός και πάνω από όλα δημιουργικός σε όλα τα επίπεδα.
Η γνώση δεν έχει σημασία όταν οι μαθητές μας έχουν άλλα να αντιμετωπίσουν και κυρίως  τον εαυτό τους. Πρέπει κάποια παιδιά να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση και κάποια άλλα να τιθασεύσουν τον εγωισμό τους για να μπορέσει ο δάσκαλος και οι μαθητές να λειτουργήσουν ως ομάδα για να προχωρήσουν στη γόνιμη γνώση ..Πρέπει ο δάσκαλος να μπορεί να αναγνωρίζει τις ιδιαιτερότητες, να στηρίζει αλλά και να βοηθάει το κάθε παιδί ανάλογα με ό,τι αυτό κουβαλάει στην πλατούλα του από το περιβάλλον του, αλλά και ανάλογα με το χαρακτήρα και την προσωπικότητά του.
Να κοιτάξει να βγάλει προς τα έξω τα καλά στοιχεία και να τιθασεύσει τα αρνητικά.. Και κάθε παιδί που ο δάσκαλος θα βοηθήσει, κάποια στιγμή στο μέλλον το παιδί αυτό θα καταφέρει πολλά περισσότερα από όσα του πρόσδιδε ο περίγυρός του. Ο δάσκαλος έχει τη δύναμη να δώσει φτερά σε ένα παιδί. Αρκεί να προσέξει την ψυχή του..
 Πηγή: dinfo.gr

Τετάρτη 5 Οκτωβρίου 2016

Ημέρα Επιστήμης και Τεχνολογίας στην πόλη μας


Το Σάββατο 22 Οκτωβρίου 2016 θα πραγματοποιηθεί η εκδήλωση «Ημέρα Επιστήμης και Τεχνολογίας 2016 για παιδιά Δημοτικού» στην Πολυτεχνειούπολη. Πρόκειται για τη μεγαλύτερη εξωστρεφή δραστηριότητα του Πολυτεχνείου Κρήτης, κατά τη διάρκεια της οποίας, τα παιδιά, με την επίβλεψη έμπειρων συνεργατών και εθελοντών φοιτητών, μπορούν να εκτελέσουν πληθώρα πειραμάτων με εντυπωσιακά ή ακόμα και “μαγικά” αποτελέσματα, προκειμένου να κατανοήσουν βασικές αρχές Φυσικών Επιστημών. Παράλληλα θα παρακολουθήσουν επιδείξεις τεχνολογικών εφαρμογών με χρήση ερευνητικών προτύπων και εργαλείων του Πολυτεχνείου Κρήτης. Όπως κάθε χρονιά θα λειτουργήσει η έκθεση “Junior Επιστήμονες 2016” με ομαδικές επιστημονικές και τεχνολογικές εργασίες από μαθητές του Δημοτικών σχολείων του νομού μας.

Η προστιθέμενη αξία και εκπαιδευτική συμβολή της εκδήλωσης αυτής είναι ιδιαίτερα σημαντική, μιας και πρόκειται για μια διαδραστική εκπαιδευτική εμπειρία με γνώμονα το σεβασμό για τις φυσικές επιστήμες και τη μηχανική αλλά κυρίως την αγάπη μας για τα παιδιά. Οι διαδραστικές δραστηριότητες που υλοποιούνται υπηρετούν μία εποικοδομητική διδακτική προσέγγιση με στόχο την "ανακάλυψη" και “κατασκευή” νέας γνώσης αλλά και την καλλιέργεια ερευνητικής διάθεσης και στάσης.

Ο πόλεμος στην χώρα των μολυβιών

Ένα όμορφο παραμύθι για την διαφορετικότητα της Βούλα Παπαγιάννη.


Τρίτη 4 Οκτωβρίου 2016

Το δέντρο που έδινε-Ένα παραμύθι του ΣΕΛ ΣΙΛΒΕΡΣΤΑΙΝ

Ένα τρυφερό και όμορφο παραμύθι για όλες τις ηλικίες. Αξίζει να το ακούσετε!





Δευτέρα 3 Οκτωβρίου 2016

1 Οκτωβρίου-Ημέρα αφιερωμένη στην 3η ηλικία

Ημέρα χαράς, αγάπης και αγκαλιάς στους παππούδες και τις γιαγιάδες του Γηροκομείου Χανίων που επισκέφτηκαν το σχολείο μας και μας έμαθαν τα μυστικά της κηπουρικής..

Μια εμπειρία ιδιαίτερη, με πολλά συναισθήματα, που έφερε μνήμες στους ηλικιωμένους, και αποκτηση νέας γνώσης στα μικρά μας παιδιά.  Συνεργάστηκαν 3 γενιές , με αναγνώριση και αποδοχή, σεβασμό, όρεξη και μπόλικη αγάπη. 

Μπράβο σε όλους! 
Δείτε παρακάτω, εικόνες και βίντεο:
 




 





 

Κυριακή 2 Οκτωβρίου 2016

Ερωτόκριτος

Ο Ερωτόκριτος, γράφτηκε από τον Βιτσέντζο Κορνάρο και αποτελείται από 10 χιλιάδες στίχους. Το όνομά του το έχει πάρει από τον Ερωτόκριτο, το κύριο πρόσωπο του έργου, το οποίο υποδηλώνει αυτόν που έχει βασανισθεί από τον έρωτα.  Η υπόθεση του έργου περιστρέφεται γύρω από την αγάπη του Ερωτόκριτου και της Αρετούσας και χρησιμεύει ως άξονας στον ποιητή για να υμνήσει τη φιλία, την ανδρεία και την αγάπη προς τη πατρίδα.
Για να κατεβάσετε ΔΩΡΕΑΝ το βιβλίο, κάντε κλικ εδώ:

Σάββατο 1 Οκτωβρίου 2016

Η Ελληνική Ιστορία στο Διαδίκτυο

http://www.ime.gr/chronos/gr/
Μια σελίδα αφιερωμένη στην Ελληνική Ιστορία  από το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού.

Μαθηματικά για όλες τις τάξεις

Κάντε εξάσκηση στα Μαθηματικά μέσα από το παρακάτω λογισμικά του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Για να ξεκινήσουν οι εφαρμογές κάντε κλικ πάνω στις αντίστοιχες εικόνες.

Α και Β Δημοτικού

Γ' και Δ' Δημοτικού


Ε' και ΣΤ' Δημοτικού